19.罗伊快跑(1/2)

投票推荐 加入书签 留言反馈

    “教官,我打算和罗伊一组。”

    克莱尔等着所有精灵们都完成了测试,才和罗伊凑到阿博特.诺拉教官身旁去申请。

    这位女精灵教官只是看了看克莱尔那张英俊的脸,就似笑非笑地问道:

    “你姓克莱尔?”

    克莱尔连忙报上自己的名字。

    “是。瓦格纳.克莱尔。”

    阿博特.诺拉教官点了点头,伸手在他胸口锤了一下,才说:

    “你和你姐姐长得很像,希望你也能一位出色的游侠。”

    克莱尔脸上的笑容比哭还难看。

    阿博特.诺拉教官随口说道:“好了,你的申请通过了。”

    “谢谢教官!”

    克莱尔恭敬地行礼,并说道。

    阿博特.诺拉教官转过身,挥了挥手,这时候还有其他精灵也围上来,大家趁机抛出各种问题。

    克莱尔将手臂搭在罗伊的肩膀上,有些得意地说:

    “看,事情就是这么简单……”

    可罗伊却并不那么觉得,尤其是完成测试后,史蒂夫对他那古怪的笑。

    第一节武技修习课只有体能测试,体能测试结束之后,这节课也就接近了尾声。

    阿博特.诺拉教官让大家准备一套轻便的衣服,从明天开始就学习体术,这是每个精灵游侠的必修技。

    这群精灵学生们听到阿博特.诺拉教官说开始学习精灵体术了,便欢呼了起来。

    这堂课也是在这声欢呼后结束的。

    ……

    上午罗伊还有一节地理课,罗伊要按照告示板上写的编号去相应的教室。

    克莱尔报的是古精灵语、天文、植物、雕塑、音乐这几门学科,除了武技之外,其他的课程与克莱尔就没有一样的。

    克莱尔要去音乐室学习竖琴,这家伙报了六门课程,下午还有两节大课。

    罗伊今天上午上完地理课,所有课程就算结束了,下午依旧是去自由女神殿学习神术。

    按照告示板的编号,罗伊走进学院的第三教学楼,虽然罗伊第一次来,但按照教学楼走廊里挂着的编号很容易便找到了教室。

    这座教学楼设计得很另类,椭圆形的建筑内部被分割出一些教室,看上去并不是十分规矩,可以说每间教室都连接着走廊,但是绝对不是那种规规矩矩的方形。

    这间地理教室就是圆形的,而且它左右两侧各有两个入口,绕过一段走廊直接就能走进来,教室是开放性的,根本就没有门。

    走进教室,便可以看到教室周围的墙壁上挂满了地图,包括整个精灵大陆的三个王国,以及大陆东侧的无尽海和西侧的双子海。

    房间中央是一块巨大的罩在保护罩里的沙盘,沙盘上面各种山川河流制作得惟妙惟肖,而且教室四周有些展台还摆着一些地理模型,都是一些山川和裂谷的缩小版,就连教室周围的绿植都是银月国度各地区特有的植物样本。

    进入教室后,这里的摆设便给罗伊打开了一道全新的知识大门。

    原来东部大陆看起来就像是一条羊腿,还没等罗伊从沙盘上沿着海岸线找到卡斯尔敦,教大家地理的哈珀.古斯塔夫老师就从外面走进来。

    这位精灵老男人也不知道究竟有多少岁,他有些驼背,单手拄着手杖,穿着白色长袍,带着锥帽,慢悠悠地走进来。

    原本有些吵杂的教室里面立刻就安静下来,一群等在门口的学生都向哈珀老师行礼。

    罗伊也学着他们的样子向这位精灵老师行礼……

    这位地理老师径直走到沙盘前面,他的目光在教室里扫视了一圈儿,然后才重新将目光落在沙盘上。

    没有点名,也没有自我介绍,将手杖指向了沙盘角落一处凸起地方,用低沉沙哑地声音说:

    “这里便是法尔茅斯大区的卡斯尔敦港。”

    “距离布宜诺斯只有两百公里,但却和这座精灵王城分属两个大区……”

    “这里位于精灵国度中部,属于一处伸入海中的半岛。”

    “这里三面环海,捕鱼业很发达……”

    他的语速非常的快,却十分有节奏感。

    罗伊一边仔细听,一边翻开教科书,才发现他讲得很随意,并不是从教科书第一页开始将的。

    等他翻到描述卡斯尔敦港的那页,才发现哈珀.古斯塔夫老师讲述的内容要比教科书里面详尽多了,书页上原本就有一些凌乱的笔记,罗伊觉得在书页上见缝插针的记一些,可能空间不太够。

    于是便将这位哈珀.古斯塔夫老师关于卡斯尔敦港的描述,记在一个羊皮本子上。

    他站在一处不起眼儿的角落。

    哈珀老师语速飞快地介绍完卡斯尔敦城,才将语速放缓,对大家说道:

    “没错,这便是卡斯尔敦。大家既然在卡斯尔敦精灵学院上学,我希望各位在走出学院的时候,当有人问起你在学院都学了一些什么?各位至少能把卡斯尔敦说清楚。”

    “大家既然选择学习地理这门课程,那么我的要求很简单,你们所学到的地图上这些地区,无论我说起哪个小镇,你们都要立刻告诉我离它最近的城市是那座,并且能在地图上准确的指出来。”

  -->>

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录