135.移动魔法禁书目录(2/2)
况且，纳威的爸爸也不一定给他买来的就是粗浅的介绍引力相关的科普书籍，说不定里面涉及到了更深层次的电磁力以及力场的内容，这对根本没有任何自然科学基础的纳威，肯定是如同天书般的存在。
所以从零开始接触这些对他来说，或许真不是一件容易的事。
乔恩想尝试利用改变施法时的意志想法不同，以此达成同一种魔咒变换出不一样的效果展现方式，能否在其他学生身上应验。
如果证明了这是所有人都可以上手实践的，那乔恩觉得这种施法的改变肯定大有可为，而且非常适合马车中的这些学生。
他们绝大多数都是麻瓜出身，在11岁被带进魔法学校之前，都是有过小学的教育经历，这或许让他们没办法学到多么精细的知识，可起码有自然科学的理论基础，比纳威这种从小都没有接触到强不少。
并且今年的霍格沃茨，可是有一个被他从城堡里救出来的，在原著中被邓布利多亲口承认拥有绝大多数巫师都没有的理性和逻辑思维能力的姑娘。
纳威的自然科学知识起步难，可对那个姑娘来说就不会有这方面的问题了。
从寝室中离开，乔恩就径直来到了公共休息室。
这里只有拉文德和赫敏还留在这里补习着魔法史的知识，其他人都已经回去了。
在城堡中的学生来到了马车以后，二年级的学生终于不只是有拉文德一个女生了。
之前她都是和三年级的女生混住在一个寝室，而现在自然可以被分配和二年级的女生同住。
赫敏就是她从今年开始直到毕业的新室友。
时间已经快要到10点，她们也收拾着书本和羊皮纸，起身准备从公共休息室中离开，正巧和推门迎面走来的乔恩遇到。
“晚上好，能帮我一点小忙吗？”
他对着两个姑娘打招呼道。
只要是破解咒能抹消的咒语，那不管什么魔咒对乔恩来说都一样，因为学生的魔力还太微弱，他只能用数量来凑质量，尽量多找几个人的魔力吸收。
教授们的魔力虽然强，但他的破解咒却根本没办法挡的住任何一位教授用出来的魔咒，这也就没法将咒语上的魔力存到宝石内。
当然，如果直接消耗宝石里的魔力对自己使用破解咒，是能提高破解咒的威力，可这就属于本末倒置了，存的魔力都消耗完了，他还加强破解咒又有什么用？
用做咒语实验的借口，让拉文德和赫敏帮忙施咒，两个姑娘当然没有拒绝。
而就在她们满足了乔恩的需求，魔力被宝石吸收了以后，乔恩单独叫住了赫敏。
“明天中午有时间吗？我有个关于魔法上的事情，想要找你聊聊。”
－－－－－－题外话－－－－－－
先更一章，出差最后一天了，明天回家就有好几天假期，到时候我把今晚剩下的一章补上，在开始还如约承诺的盟主加更，然后这个月的月票也要过千了，大家给力，按照上架时我承诺的也会加更的，明天以后就不会这么短了。
然后关于最近的剧情，我知道这些铺垫会让人感觉水，但这些真的是必要的，和第一卷类似，没第二卷紧张感和压抑感那么足，不过我到现在写的东西全都是有用信息，没瞎写乱水，都是有计划的，还埋了几处隐晦的伏笔。
让大家觉得水的最大原因其实就是更新量不足，放心，明天放假以后我肯定会量大管饱的。