第二零二章 学艺不精(1/2)

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    无论是初中、高中还是大学,中国历史的第一堂课一定是关于人类的起源,不管什么版本的教材一定是这样安排的。

    “人为什么和其他的动物不一样呢,人为什么是站着行走的?”

    “解放了双手,使用工具啊。”几个同学理所当然地回答道。

    “问题是现在的考古发现,直立人的出现要比最早的原始工具早上一百多万年,请问这一百万年,这些直立行走的人怎么活下来的,人直立行走,真的是为了使用工具吗?这个因果关系对吗?”

    “……”

    “为什么在教科书中,总是将神农氏当做是一个传奇呢,好像在没有农耕的时候,人就是活得很凄惨,为什么老天会一直跟人作对呢?”

    “……”

    “现代的人类学家,在亚马孙雨林中找到了一些原始部落,他们就过着最原始的采集生活,不管政府怎么给他们好处,怎么说,他们就是不愿意放弃自己的生活方式,不愿意进入农耕文明!”

    “为什么?”

    “因为他们的生活很好啊,我们的工人用无数献血、花费一个世纪的时间,争取来的八小时工作制,在这些部落中已经是传统了,甚至每天只要工作六个小时就行了,小孩、老人、残疾人都可以不用参加工作,社会保证福利很好啊,真正的大同社会。”wap..com

    “而且他们每天摄入的卡路里基本是三千大卡,据说这是最健康、最合理的能量摄入,可见这些原始部落活得也很好啊,那么为什么在教科书上,好像古人活的很凄惨,老天总是和人作对,然后一个英雄为了拯救人类,发现了种植业,情况并不是这样啊!”

    “那要是出现天灾怎么办?”

    “农业社会要是出现天灾,情况不是更加的严重吗?”陈堪反问道。

    “额……”

    陈堪的教学方式还是从最简单、最平常的问题入手。

    陈堪一直认为,大学课堂不在于教导多少知识,而是要培养大学生的独立思考能力,在历史书上学到的一些“约定俗成”的东西,必须推翻重新思考,通过推翻这些“固有”观念,让学生建立重新思考的习惯。

    陈堪的这种教学方式迅速得到了学生的广泛认可,学生都很喜欢陈堪的课,这种冲击传统的思维,颠覆传统的思路,逻辑清晰的见解……

    陈堪的生活还是这样过着,有些不同,就是身边偶尔会围绕着一些同学,他们会问陈堪各种各样的问题,和陈堪说自己各种各样的读书心得。

    陈堪也抽空看了几本心理学的书籍,因为韩文飞的思想实在是太消极了,陈堪尝试着开导他。

    “叮咚……”陈堪的手机突然想起来,是短信。

    “呼,终于是来了。”看了一眼短信,陈堪笑道,是他假期两个月的工资到账了,一共是三千块。

    七、八两个月的工资,每个月一千五。

    老师比较让人羡慕的一点就是有假期,而且假期还有工资。

    但实际上老师的工资也是分为基本工资和绩效工资两部分组成,在假期的时候,老师因为没有上课,能拿到的只有基本工资,基本工资实际上并没有多少,陈堪作为一个新老师,一千五已经是很高了。

    中师大为了引进人才,给予这些人才双倍工资的待遇,陈堪正好是“人才”中的一员,也就是说没有这个政策的话,陈堪的基本工资只有七百五十。

    少的可怜,只有熬几年,或者是职称提升了,才能提工资。

    这也是为什么大学老师要申请课题的一个原因,有课题就意味着有经费,那都是为了生活啊,陈堪已经提交了三个课题的申请报告,就是不知道-->>

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